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以人为本,和学生一起成长

2020年05月29日 16:18:59 访问量:664

成长是一种历练,在成长的过程当中,班主任对学生的思想引领非常重要。教育要以人为本。所谓以人为本,以让学生学会自我管理为本,是以学生的成长发展为本,以适应学生心理规律成长的规律为本。我在学生思想教育方面,做了如下工作:

一,目标激励。激发学生树立高远的目标,树立贡献中国影响世界的高原目标。高远的目标比具体的目标更能吸和产生持久的动力。就好像人要到达几米外的一棵树,人盯着这几米外的一棵树的时候,脚下反而会走弯。但如果盯着几百米之外的山上的一棵树,脚下反而走的是直的。这就是家目标的引领作用。开学初,我让学生对一幅画进行讨论:这幅画上是,一个人站在地面上看世界,他看到的世界真是鸟语花香。当他站在一摞书上看世界,看到了城市阴霾密布。当他站在非常高的一摞书上看世界,他看到太阳照亮了阴霾,其实世界既有光明也有黑暗,所谓看得见,站得高看得远。世界那么大,给自己找到一条去看世界的路。当一个人树立看世界的高远的目标的时候,他的脚步就不会停止。就需要不断地努力拥有很强的本领。

曾经一度时期,我要求学生写出自己理想中的大学。但是发现,学生对于大学以及大学的专业了解并不具体。还有,考个好大学,这个极其具体的目标,有时候变得非常功利,由于功利就可能会失去持续的动力。所以说我的理想大学,与其说是梦想是目标,不如说把它作为人生高远目标当中的一个阶段,一个具体需要实施的计划。在这种目标的引领下,学生记既远望目标,又需要脚踏实地,把每一天的学习都当作。实现目标,不比可不必不可少的部分。

二,激发学生兴趣。激发学生不断探索未知。在学习上。保持永不知足。我给他们讲了马云的故事。关于学神与学霸的故事:

马云凭借一手缔造的电商帝国,当之无愧地成为互联网业的翘楚。一次接受记者采访时,有记者发出了提问:据我所知,早在几年前的亚洲互联网大会上,有数据显示易趣网与您在一场大的竞争中只差了一点。我们是不是可以这样理解,如果时运恰当,说不定您现在就已经被取而代之了呢?面对如此尖锐的提问,全场顿时安静下来。马云笑了笑,不慌不忙地说:考试中,学神考了100分,学霸考了98分,你认为他们的差距是多少?马云顿了顿,环视全场后继续说:是两分吗?不,他们的差距绝不仅仅是两分。学霸的98分是他本身的实力只有这么多,而学神的100分是因为试卷只有100分。所以他们的比较其实是在试卷之外,而现在相信你也已经看到最终的结果了。马云说完,全场顿时爆发热烈的掌声。

差之毫厘,失之千里,其实人与人的不同不是体现在分数上或者财富的多一点或者少一点,而是很多无法用数量衡量出来的软实力。正如马云所说,学神与学霸的差距不是两分的差距,他们的实力是在试卷之外的比较。因此,我们在平时的学习和工作中不应该只简简单单地看到分数和财富的差别,而是要追求内在软实力的提高。

这就激发学生,要增强自己真正的实力,而不是只看分数,把分数作为学习唯一的一个目标或者兴趣。

三,以培养学生核心素养为前提,克服在学习中的畏难情绪。高中阶段所学,尤其是理化生确实很有难度,学生有时候有畏难情绪,难免碰到困难。我告诉学生学习是一个过程,在这个过程当中你学到了什么?不仅学到了知识,更重要的是培养了能力,包括思维能力,处事能力,解决问题的能力,面对困难的态度,生存技能等。所以学习是一种成长,就是学会学习,学会成长。成长是需要经历磨练的,不要怕困难,恰恰相反在困难中历练,才可能形成很强的能力,才能培养核心素养。

四,平视学生,亦师亦友,蹲下身子听学生的心声。站在学生的立场看问题,再引导他们向更高远处看,这个引导他们的方式,可能是给他一本儿书,也可能是对他的错误的宽容,或者是对学生的赏识理解,关怀和重视。因为蹲下身子,换位思考,以平等的眼光来看学生,耐心的听取学生才能理解学生。而不是居高临下,以教师的权威来要求学生。学生和老师达到一种心灵的互通,才可能平等交流。老师也才可能和学生进行充分的思想沟通。

五,培养学生自我管理能力。我们进行精细化的管理,终是为了让学生学会自我管理。要求学生在服从中学会管理。班里形成了一种自觉和默契。比方说关于学生宿舍,有的学生在卫生打扫以及宿舍规则方面执行的不太好,我教育他们,遵守规则,合作能力,协同能力非常重要,你的存在都会给周围产生影响,你很重要,你的一举一动。不但对自己产生影响也会对他人对周围环境产生影响。一个人的一个行为,如果不恰当,可能会影响他人和周围环境。规则是用来保护自身利益的。规则更是形成良好的社会氛围的重要保障。

走进学生心里,爱学生了解学生的心理,从正面来期望和引导如春风化雨般化育学生心灵。一顿训斥,令禁止,者一顿教导,不能醍醐灌顶地次到位地育好学生。教育是一种慢的艺术。化育之功需要假以时日,有耐心,和学生一起经历他成长当中的喜怒哀乐,和他一起去面对困难,以此来激发他引导他。每带一届学生,我都会努力地进学生心里和学生一起成长。

            作者:韩亚莉

编辑:徐晓丽
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